山东羽璃女王

倪闽景委员表示，全球的科学教育都在朝着“为创新而学”转向，打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，都在塑造孩子多样的大脑，都在为塑造创新人才增加可能性。他认为，科学教育不是高科技教育，万物皆可研究。每一块泥土、每一朵鲜花、每一片夜空，都是科学探索的好机会。

习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。进入新时代，我们要以科教兴国战略助推新质生产力发展，扎实推进高质量发展。

当下，儿童青少年身心健康备受关注。在当日活动中，上海市精神卫生中心副院长王振在接受记者采访时表示，过早地学习超越年龄阶段的知识、过少的亲子互动、过少的挫折教育、过多的物质满足都是影响儿童青少年心理健康发展的因素，不利于孩子的成长。因为这些会让孩子丧失好奇、探索的欲望，进而使得其未来贡献社会能力下降。

“那时候时间紧压力大，毕竟这是关系到家乡环境的大事。好在有专家们的指导和支持，再加上我对这片土地的了解，最终还是成功完成图纸设计任务。”伊卜拉伊木说。

随着郊野休闲经济兴起，一些村子的农文旅项目出现同质化趋势。如何让乡村记得住乡愁，留得下乡情？如何让乡村人有获得感，让都市人舒心休憩、心向往之？上海不少乡村正努力破解难题。